Tugas : Pendidikan Pkn di SD
142/Arif/ To 1 Pkn.
1. Tri pusat pendidikan sebagai berikut:
a. Pendidikan Informal.
Menengah Pertama
( SMP, MTs ) ,Pendidikan Menengah Atas ( SMA,SMK,Madrasah Aliyah ).
Yang menjadi pendidik adalah Guru yang mempunyai ijasah pendidikan /jurusan
pendidikan.
c. Pendidikan Non Formal.
Pendidikan non formal adalah pendidikan yang di selenggarakan oleh pemerintah
maupun swasta
yang mempunyai jurusan tertentu (ketrampilan) ,maupun yang diselenggarakan oleh
masyarakat -
Bentuknya antara lain : Taman Kanak-Kanak ( TK ), Tempat Pendidikan Alqur’an.
Bala Latihan Kerja (BLK) yang diselenggarakan oleh Departemen Tenaga Keraja,
Kursus-kursus ,menjahit,komputer,bahasa asung dan sebagainya.
Yang menjadi pendidik tidak harus mempunyai ijazah jurusan kependidikan,yang
diambila dari orang yang menguasai ketrampilan tertentu.
2. Pendapat para tokoh mengenai proses terjadinya interaksi antar informasi yang
masuk dengan kondisi siswa yang belajar :
a. Pendapat Thorndike:
Terjadinya proses interaksi bila materi yang dipelajari siswa itu
menyenangkan ,yang disertai
dengan memberikan latihan-latihan (drill) sebagai Stinmulus dan siswa
menjawab sebagai
Responya.untuk memperkuat asosiasi anatar S dan R maka guru harus memberikan
hadiah.
b. Pendapat Piaget :
Terjadinya interaksi bila materi yang diberikan harus disesuaikan dengan
perkembangan pikiran/
kognitif anak . Maka guru dalam menyapaikan materi harus memperhatikan
tingkat perkembang-
an intelektual anak, sehingga informasi yang diberikan sebagai pengalaman
baru yang akan
di integrasikan dan menyatu dengan struktur mental yang sudah dimiliki .
c. Pendapat Bruner :
Terjadinya interaksi bila materi yang disampaikan berupa informasi yang
menarik dan jelas
yang mampu membangkitkan motivasi siswa,minat,keinginan dan dorongan untuk
menemukan
sendiri.ping itu juga memberikan evaluasi sebagai bentuk keberhasilan siswa
dalam menerina
informasi.Disini guru dituntut memberikan motivasi-motivasi untuk
membangkitkan minat siswa
Materi PKn di SD :
- Materi PKn di SD mengandung muatan :
a. Konsep.
Konsep adalah semua pengertian atau maksud yang terdapat dalam pikiran
manusia tentang berbagaqi hal yang dinyatakan dengan bahasa yang runtut dan
logis
b. Nilai.
Nilai adalah sutau kualitas perbuatan yang dipandang baik dalam berbagai
hal yang bermanfaat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara,jaitu
nilai-nilai Pancasila
c. Moral.
Moral adalah suatau ukuran baik buruknya tindakan seseorang, dimana
ukuran itu sebagai aturan ayng menentukan moralitas seseorang
d. Norma.
Norma adalah tolak ukur atau aturan yang mengukur tindakan seseorang
benar atau salah, sedang norma yang berlaku di masyarakat adalah norma -
dang norma yang berlaku dimasyarakat adlah norma
agama,susila,kesopanan,kebiasaan dan norma hukum
- Ruang lingkup materi PKn di SD
1. Persatuan dan kesatuan bangsa,meliputi hidup rukun dalam perbedaan,cinta
lingkungan,kebang
gaan sebagai bangsa Indonesia,sumpah pemuda,keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia,
partisipasi dalam pembelaan Negara,sikap positif terhadap Negara Kesatuan
Republik Indonesia
keterbukaan dan jaminan keadilan.
2. Norma,Hukum dan Peraturan, meliputi tertib dalam kehidupan keluarga,tata
tertib sekolah,norma
yang berlaku dimasyarakat,peraturan-peraturan daerah , norma-norma yang
berlaku dalam hidup
berbangsa dan bernegara sistim hukum dan peradilan nasional,dan hukum dan
peradilan internasional
3. Hak Asasi Manusia ,meliputi hak dan kewajiban anak,hak dan kewajiban anggota
masyarakat'
,instrument nasional dan internasional HAM,kemajuan penghormatan dan perlindungan
HAM.
4. Kebutuhan Warganegara,meliputi hidup gotongroyong,harga diri sebagai warga
masyarakat,kebebasan
berorganisasi,kemerdekaan mengeluarkan pendapat,menghargai keputusanbersama
,prestai diri,persamaan kedudukan warga negara
5. Kostitusi Negara,meliputi proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang
pertama,konstitusi-konstitusi
yang pernah di gunakan di Indonesia,hubungan dasar Negara dengan konstitusi.
6. Kekuasaan dan Politik,meliputi pemerintahan desa dan kecamatan,pemerintahan
daerah dan otonomi pemerintah pusat
,demokrasi dan sistim politik,budaya demokrasi menuju masyarakat mada-
ni,sistim pemerintahan ,pers dalam masyarakat demokrasi.
7. Kedudukan Pancasila, meliputi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan
ideologi negara,
proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara,pengamalan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
,Pancasial sebagai ideologi terbuka.
8. Globalisasi,meliputi globalisasi di lingkunganya,politik luar negeri Indonesia
di era globalisasi,
hubungan internasional dan organisasi internasional,dan mengevaluasidi era
globalisasi.
3. Kaitanya materi yang bermakna dengan teori Ausabel.
Guru yang baik bila dalam menyampaikan pelajaran dapat menyajikan materi yang
dapat bermak
na bagi sisiwa, keterkaitanya dengan teori Ausabel bahwa keberhasilan belajar
siswa berdasarkan
kebermaknaan bahan ajar yang dipelajari,sehingga dengan materi yang lebih
bermakna maka siswa
mampu mengaitkan antara informasi yang diterima dengan pengetahuan yang sudah
dimiliki.
4. Terjadinya asosiasi stimulus dan respon menurut Thorndike berdasarkan 3 hukun
a. Hukum Kesiapan .
Dalam bertindak seseorang mempunyai keinginan sehingga ia sudah
mempersiapkan diri untuk
melakukan dan menerima hasilnya, bi dilakukan akan puas,bila tidak
dilakukan akan melakukan
tindakan yang lain
b. Hukum Latihan.
Untuk memperoleh hasil yang baik guru perlu sering memberikan latiahan (
drill) ,dimana latihan
ini sifatnya mengulang untuk menguatka maka perlu diberikan
hadiah/ganjaran.
c. Hukum Akibat.
Jika hubungan stimulur dan repon kuat maka akan medapatkan hasil yang
baik,jika hasinya jelek maka hubungan stimulus dan respon yang renggang.
**** Arif/swb/142 ***
